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书法基本教育的意义

时间:2014-11-04 23:15 分类:篆书杂谈 阅读次数:

 书法教育离不开对书法技能的训练,也离不开对书法作品的欣赏。技能的训练是书写者的审美的却身体验,而书法作品欣赏是审美的直观观照。只有通过书法技能训练,把握书法的表现技巧才能更深切的感受书法深沉的魅力。

书法基本教育的理念是把书法当作我们生活中最有意义的修身养性是实用工具,而修身养性也包括对书法本身的欣赏与审美。书法技能训练可以说是书法基本教育的核心。

 

书法基本教育的意义可以归纳为以下几点:

1. 加深对书法的理解

所谓书法技能,是指掌握和运用书法基本技法的能力。一个书法学习者有没有这方面的能力,以及能力的高下,对理解书法神妙的意蕴,是十分重要的,而其能力的提高,需要经过有正确引导的训练。

人们对书法以“法”相称,但书法并不仅是技巧方法的问题。我们说,书法寓无限魅力于简练的线条之中,而线条本身以及线条与线条之间不同组合生成的丰富并且有审美情趣的形态,正是依靠着娴熟的技巧方法才得以实现的。

书法技能,不仅为一个书法家所必备,一个普通的书法学习者也应当适当掌握。通过一般书法知识的学习和书法作品的欣赏,总好像还隔着一层,不如实际操作、实际体验一番,更能体味其精微,深刻理解书法内涵。

2. 推进情性的陶冶

书法抒发情性,也陶冶情性,而对人情性的陶养,不仅体现在欣赏中,更体现在技能训练中。这种训练主要是由眼至心,由心到手(笔),再由手(笔)到心的过程。在训练中,自然也要选择优秀的范本,首先通过视觉感官的观察、揣摩,这期间,也不乏欣赏,之后,又借手把心里的感受外化,流露表现出来,实际书写时又把对书法的深入理解及感受传导回内心。

这样往返反复,学习掌握技法的同时不断调整着心绪及审美情趣,对其情性的陶冶也就非仅仅欣赏所能比拟的了。

另外,书法技能训练所需要的特殊环境与心态,独特的运作方式,更是直接关乎到情性的陶冶。要求平静不只是从客观环境的角度,更要从主观心态来看。就是说,书写须平心静气才能挥毫使墨,细细体察每一技巧才可以写好字。除了静,还要专,即精神专注,排除杂念,不能三心二意,心猿意马。

这种静与专,如同气功练习,是学习者仿佛置入某种审美心理的气场中,伴随着书法技能的训练,有时可以达到忘我的境界。

训练时也要求一定姿势、执笔、运笔方法,无不有益于身心锻炼,尤其是情性的陶养,这也是许多人钟情书法的一个重要原因。

3. 奠定创作的基础

我们说书法学习有三个阶段,从实用,到艺术,最后可以达到最高的写意。实用书法注重技能的锻炼,而创作是书法艺术活动的最终目的。没有创作,就不能产生书法艺术作品,不能丰富书法艺术的宝库,无法推进书法艺术的发展。

要实现书法创作中的教育目的,很重要的一点是必须有熟练的技能技巧,才能心手相应,完美配合,否则所谓创作,就只能是一种美好的愿望。

许多艺术领域的人,他们宁愿相信只有想象、灵感、直觉和才能是重要的,而认为技巧的学习、实际训练会使他们的创造力丧失掉。事实上,技巧不仅不会令人丧失创作力,反而会促进创作力,是提高创作力的基础。

就书法而言,从书法技能训练入手,做好扎扎实实的基础工作,是练好书法创作的不二法门。



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